作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
我来帮助你教案反思篇一
1.学会关心帮助同伴。
2.教给幼儿帮助和安慰同伴的简单方法。
3.培养幼儿的同情心。
1.图片:一只受伤状的小青蛙。
2.操作材料:《我来帮助你》将画册中的图片剪切成小图片并做成幻灯片。
看到别人有困难,知道要主动去关心、帮助别人。
初步学习怎样去帮助有困难的人。
故事《小黄鸭和小青蛙》是一个温馨有趣的小故事,小青蛙在捉虫时受伤了,小黄鸭主动去帮助它。在欣赏故事的同时,让幼儿知道朋友同伴之间应该互相关心帮助,主动去关心帮助别人是一件快乐的事情,也是一种美德。
1.出示小青蛙,引起幼儿兴趣。
提问:这是谁呀?小青蛙的腿怎么了?为什么小青蛙的腿会受伤的呢?
2.教师讲述故事《小黄鸭和小青蛙》
3.通过讨论,学会关心帮助别人
4.引导小朋友讲一讲,图上的小朋友是怎样帮助别人的?
丰富词汇:助人为乐
5.教师评价:当我们看到别人遇到困难的时候应该及时关心帮助别人,帮助别人也会给自己带来快乐。
我来帮助你教案反思篇二
1.认识几种常见的表情,知道不同的情绪反应,会出现不同的表情。
2.让小朋友懂得愉快的情绪有利健康。
3.学习疏导不愉快的情绪。
学习疏导自己不愉快的情绪。
帮助别人疏导不愉快的情绪。
哭、笑、生气、害怕四种表情脸谱,纸、笔每人一份。
1.分辨四种表情:出示四种表情脸谱,请小朋友说出是什么表情,并模仿出这四种表情。
2.讨论:当发生什么事的时候,会出现这样的表情?你喜欢哪种表情?为什么?
3.教师小结:小朋友要经常保持愉快的情绪,让别人快乐,自己也会快乐。愉快的情绪能促进食欲,促进睡眠,促进身体健康。
4.讨论:怎样才能保持心情愉快?
5.当自己或别人不快乐时怎么办?
(1)画一画、讲一讲:启发小朋友将不快乐的事画出来,并讲给别人听。
(2)帮一帮:请大家帮助有苦恼的小朋友想办法,怎样让他快乐起来。
6.复习歌表演《我快乐》。
使小朋友初步学会了怎样帮助自己或别人,疏导不愉快的情绪。
我来帮助你教案反思篇三
幼儿发展水平现状分析:选择此活动,是因为面对的孩子是个新入园的小班,通过两个多月在日常生活中与幼儿交流和观察,觉得小班的孩子由于受年龄和生活经验的限制,在他们的活动中往往都以自我为中心,思维方式受行动的影响最大,也由于父母对孩子的无条件付出,常使孩子很少能较主动地关心和帮助他人。根据以上幼儿出现的问题,所选择《我来帮助你》的这一活动,来对幼儿进行教育。但小班孩子的情感萌发,还需要依赖生动、有趣的活动来实现。所以我将通过情景表演,让幼儿感受关心、帮助小动物后的愉快心情,并激励幼儿继续运用这种方法去关心和帮助别人。
《我来帮助你》
1、能够发现别人明显高兴与不高兴的表情,并在老师的渲染下,会用简单的语言和动作给予他人关心和帮助。
2、激发幼儿同情关心他人的情感,并学会说:“我来帮助你”。
1、老师排练表演。道具:头饰(红花姐姐、青蛙、小山羊)纸撕面条、棉签、纱布。
2、图片、积木、报纸、篮子。
一、教师扮演红花姐姐出场,与幼儿谈话,引起幼儿对红花姐姐的认识。
“小朋友好,我是红花姐姐,我最喜欢关心和帮助别人,还喜欢做好事,所以我每天都很快乐。”
二、情景表演,幼儿与情景互动。
1、小青蛙出场。(手受伤了)
红花姐姐:小青蛙,你怎么啦?
小青蛙:森林里发大水,把树冲到了,树倒下来压到了我的手,现在我的手好痛呀!
红花姐姐:你别着急,我来帮助你。(涂*、包扎)
2、小山羊出场。(伤心的哭)
红花姐姐:小山羊你怎么啦?
小山羊:森林里发大水,把吃的都冲走了,现在我又冷又饿。
红花姐姐:你别着急,我来帮助你。(披上衣服、吃面条)
三、教师与幼儿进行交谈。
提问:
1、小朋友们在幼儿园,老师是怎样帮助你的?
2、在家爸爸、妈妈是怎样帮助你的?
3、小朋友们,平时都是老师和爸爸、妈妈帮助你们,那你们帮助过别人吗?
四、小青蛙敲门进来:“红花姐姐,森林里还有许多小动物也遇到了困难,他们也需要帮助,你快跟我来看看。
五、拉开幕布,出示图片
红花姐姐:“哎呀!小动物们都怎么啦?”请个别幼儿起来回答(小猫被树压着,小鸡落在水中,小熊的房子倒了,小兔饿得在哭)。
小动物们遇到了困难,都很伤心小朋友们快来想办法帮帮小动物们,请幼儿说出怎样关心、帮助小动物们。
根据幼儿说的办法,教师将小动物解救出来。
六、延伸活动
让幼儿们自由选择帮助小兔做吃的(用报纸剪面条)或是到结构角为小熊搭房子。
我来帮助你教案反思篇四
1.引导幼儿学习用多种方法解决问题,扩展数学思维。
2.培养幼儿认图和对应的能力。
3.巩固10以内计数。
动物园游览图一张(配合立体情境)、记录纸一份、小动物磁铁若干、花朵磁铁若干、磁板2张、幼儿园路线图人手一份。
一、出示动物园平面游览图,请幼儿帮助小哥哥指出游览路线。
教学提示:引导幼儿声音洪亮、大胆、大方地讲出自己的游览路线和理由。
二、引导幼儿在立体情境中帮助小哥哥指路。
1.帮小哥哥找到去猴山的路。
教学提示:指导幼儿自己选择路线,并自选一种颜色的即时贴贴在路上做标记。教师引导幼儿点数相应路上的小花数量。
重点:幼儿将点数结果记录在记录纸上。
2.帮小哥哥找到去熊猫馆的路。
重点:巩固练习颜色对应和计数。
3.帮助小哥哥找到去兔子乐园的路。
教学提示:提醒幼儿路线不能交叉。
重点:幼儿自己寻找合适的路线,并说出自己的理由。
三、与现场看活动的客人进行互动。
“我来帮你指指路”:请幼儿利用平面示意图,为客人老师画出“从中三班到幼儿园大门”的线路图,送给客人老师。
幼儿对活动中教师提供的动物形象教具感兴趣,尤其是“立体情景”。幼儿在情境中不断尝试运用多种途径到达终点,并找出各种路线的优点,从而扩展幼儿的数学思维。幼儿参与活动的积极性很高,在对应记录方面,幼儿选择多种材料进行记录,并进行点数的练习,完成情况良好,目标基本完成。由此看出,本活动适合中班幼儿。
此活动的各环节安排合理,尤其是请幼儿在选择好合适的路线后及时记录这一方面,可以很好地培养幼儿认图和相应的能力。活动中,教师能够根据不同幼儿的发展水平进行引导,引导语到位,随机教育适宜。
我来帮助你教案反思篇五
1、倾听诗歌,在图片、背景图的帮助下理解诗歌内容。
2、理解诗歌中不同角*形象的本领,及其关心、帮助同伴的方法。
3、通过讨论,知道在生活中人与人之间要互相帮助。
课件、幼儿用书、*笔
开始部分:(出示树叶课件)小朋友,下雨天里树叶可以帮助我们做些什么?(教研组意见:出示课件用谈话的方式引出活动主题并激发幼儿参与活动的积极*。)
1)天气怎么样?
2)刮风时会发生些什么事?(教研组意见:通过观察引导的方式发展幼儿的语言表达能力。)
2、教师边出示课件边读儿歌边提问:
1)在这幅图里发生了什么事呢?(教研组意见:在图片的帮助下通过欣赏、观察让幼儿理解诗歌内容。)
2)天气又有什么变化?(下雨)发生了什么事?
3、在讨论中感受同伴间相互关心、帮助同伴的可贵。
1)教师引导幼儿理解不同场景中不同角*的本领,及关心、帮助同伴的可贵。
2)刮风了,谁的妈妈放心不下娃娃?为什么不放心?
3)娃娃有什么本领,它变成了什么?送谁回家的?为什么先送他回家?(教研组意见:通过讨论的形式促进幼儿之间的交流,同时巩固幼儿对诗歌内容的理解并发展幼儿语言表达能力。)
4、引导幼儿集体讨论,在生活中应该乐于助人。
1)你喜欢儿歌中的小动物吗?为什么?
2)我们小朋友可以向小动物学习些什么?
5、引导幼儿说一说自己有什么本领,在生活中你帮助过谁?
结束部分:想一想,还有谁会帮助谁?画一画。(教研组意见:由故事中的小动物互相帮助,扩展到幼儿的现实生活中。)